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教学管理
学校德育教育
2012-07-24 14:33:00 来源: 作者: 【 】 浏览:179次 评论:0

     我校德育教育紧紧围绕学校的中心工作,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果。结合我校实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得很大成绩。
一、把德育教育作为素质教育的核心工作来抓
德育工作坚持以学生素质发展为本,突出学生的主体性,突出学生的素质发展,使学生主体的德性得到主动、积极的发展,为培养学生具有创业精神、创造能力、组织才能、合作能力的高素质人才打下基础。同时,要根据个体差异,贯彻因材施教,注意在实践中的可操作性。
二、加强以技能教育为核心的职业教育职业生涯规划
作为中职学生,要有明确的职业目标、长远的职业规划,这样才符合职业学校针对性强的要求。在职业教育中,职业道德教育要先行。根据中职学生的特点,以专业实践为契机,深化职业道德教育。与此同时,加强社会实践基地的建设,让学生在真实的实习环境下体会、了解到做一名专业人员需要具备的职业道德在具体职业气氛下,学校开展有针对性的思想道德教育,使德育教育工作更具实效性。
三、坚持求真务实精神,以人为本,
坚持从中职生的思想实际出发,不超越其接受能力,不提大而空的口号,不提做不到的要求,把思想道德教育和知识性、科学性、娱乐性、趣味性统一起来,把教育形式的多样性和实践活动的多样性统一起来,深入浅出,寓教于乐、寓教于知。坚持以人为本,热爱学生、尊重学生、理解学生、关心学生,做到以理服人、以情感人,既教育人又服务人,而不仅仅把学生当作教育和管理的对象,重视实践育人,精心组织开展主题鲜明、内容丰富、形式新颖、吸引力强的道德实践活动,使学生在社会实践活动中学会做人,培养团队精神和责任意识,使学生在社会实践中思想感情得到熏陶,聪明才智得到发挥,精神生活得到充实,道德境界得到升华,从而促进中职生的全面发展。
四、加强“以校为荣,爱校护校”的教育
学校加强校园文化建设,优化育人环境。建设体现时代特征和职业学校特色的校园文化,形成良好的校风、教风和学风。结合传统节日、重大事件和开学、毕业典礼等,开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动,大力加强学生文化素质教育。在举行对外活动时,鼓励学生多多参与,不仅让他们树立了主人翁的意识,也增强了学生了解学校的机会,培养学生的责任心和荣辱感。  
五、加强“诚信于人”的教育
子曰:“人而无信,不知其可也”,认为人若不讲信用,在社会上就无立足之地,什么事情也做不成。可见诚信是立人之本。学校把对诚信的要求纳入学生手册中,有关诚信的教育制定到每学期的工作计划中。把诚信的基本内容、要求和意义利用宣传栏,校报,板报,广播的方式向全体教师和学生宣传。对学生加强诚信教育,从大事着眼,小事入手,从学校最基本的日常行为和道德要求抓起,让学生在实践中加强对诚信的认识,积累经验,引导学生养成良好道德行为习惯。 “教会学生做人”,培养学生成为追求高尚的公民。要学生知羞耻,懂荣辱,要求他们做事诚实守信,有了错就要改,养成良好的处世立身品格;其次是对待他人要信守承诺,答应别人的事一定要做到,不能言而无信;        
六、进行道德法制教育,提高遵纪守法的自觉性  
学生道德观念是道德情感和行为的思想基础和内在动力。有些学生的错误言行、不道德行为,往往出自缺乏必要的是非观念或是由于道德的无知所造成的,所以要强化道德规范教育和法制教育,培养他们高尚的道德观念和遵纪守法的自觉性,使他们明辩是非曲直,理清真善美与假恶丑,把握正确的行为标准。
七、用优良的校风熏陶学生  
校风是学校精神环境的主要组成部分,在建设优良的校风中力求“三风”并重。一是严抓干风。抓干风主要是抓各级管理干部,设立明确的目标管理责任制,使干部以身作则,做老师和学生的表率,使学生言谈举止在潜移默化中受到教育。二是实抓教风。注重提高教师的综合素质,从教师的语言、仪表、工作方法入手,凡要学生做到的,教师不仅要做到,而且层次要高。组织教师进行师德规范学习,爱岗敬业,使他们以高昂的热情,投身到工作中去。身教胜于言教,教师朴素大方的仪表,严谨勤奋的教学态度,高度的敬业精神,在耳濡目染中对学生产生巨大的影响,使学校德育工作收到事半功倍的效果。三是恒抓学风。坚持不断地教育学生勤奋学习、热爱专业、立志成才、报效祖国,通过增加奖学金、评选三好学生、减免优秀学生就读费用、聘请优秀毕业生返校谈体会等方法,提高学生学习业务的信心及追求上进的积极性。
八、用校园文化活动启迪学生  
以珍爱生命、健全人格教育为重点,对学生开展心理健康教育、安全教育、艾滋病预防教育、毒品预防教育、环境教育、廉洁教育等专题教育。积极开展心理健康教育,用适合职业学校学生的心理特点的教育方法,做细致耐心的思想工作,教育学生正确对待名利、正确对待困难与挫折、正确对待批评、正确处理好同学之间的关系。
九、贴近学生的生活实际和思想实际,抓好学生行为习惯的养成教育  
根据中职生年龄特点抓好行为规范养成教育,对以后形成正确的世界观、人生观、价值观有着重要的影响。要重点进行诚实守信、热爱劳动、艰苦朴素、克服困难等正确信念与良好行为习惯的培养。
十、针对学生的不同阶段,开展有针对性的教育  
配合开展职业生涯设计活动,对学生进行职业指导工作,提高学生的就业能力、创新能力和创业能力,抓好学生职业意识、职业道德、职业理想教育。一、二年级以职业意识启蒙、树立职业理想为重点,三年级以职业意识强化、职业理想确立、职业道德行为养成为重点,在顶岗就业实习前以端正就业观念、增强创业意识、修正发展目标为重点,引导学生挖掘自身各方面潜力,形成奋发向上的动力,懂得珍惜在校生活,主动接受职业道德教育,自觉养成职业生涯发展所必需具有的素质和职业道德。

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